近年來，廣西工商職業(yè)技術學院在產教融合、教育教學改革、國際交流合作等領域成果顯著，成功躋身廣西高水平高職學校行列。今天，我們邀請到廣西工商職業(yè)技術學院黨委副書記、校長劉進，共同探尋學校高質量發(fā)展背后的“廣商密碼”，深入了解學校在職業(yè)教育改革中的前沿實踐與創(chuàng)新探索。

1.主持人：學校入選廣西新一輪高水平高職學校和專業(yè)建設名單，糧食儲運與質量安全、市場營銷兩個專業(yè)群列入了高水平專業(yè)群建設名單，這是對學校辦學成果的肯定。學校在對接廣西區(qū)域經濟發(fā)展需求、優(yōu)化“糧?商”特色專業(yè)群布局方面，有哪些寶貴的實踐經驗？

劉進：我們構建“糧·商”特色的人才培養(yǎng)模式，深化新時代教育評價模式改革，打造技術技能人才培養(yǎng)高地；對接區(qū)域經濟科技和產業(yè)發(fā)展趨勢，重點對接中糧集團、京東集團等行業(yè)龍頭企業(yè)，成立由專業(yè)教師、企業(yè)技術人員和學生組成的研發(fā)創(chuàng)新團隊，聯(lián)合打造技術技能創(chuàng)新服務平臺。

同時，我們學校立足糧食行業(yè)辦學特色，構建以高水平糧食儲運與質量安全和市場營銷專業(yè)群為龍頭，帶動智慧會計、藝術設計、信息智能等新工科、新商科專業(yè)群協(xié)同發(fā)展的專業(yè)群體系，發(fā)揮專業(yè)群集聚效應，實現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側和產業(yè)需求側結構要素的全方位融合，為服務廣西區(qū)域經濟社會發(fā)展、糧食產業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)轉型升級、國家糧食安全提供人才保障。

此外，我們積極打造高水平“雙師”隊伍，深入推進人工智能技術與教育教學深度融合，為“一帶一路”倡議、東盟職業(yè)教育開放合作創(chuàng)新高地建設等提供智力支撐。

2.主持人：產教融合是高職發(fā)展的核心支撐。學校在拓展校企合作深度與廣度上有哪些創(chuàng)新模式？如何確保人才培養(yǎng)契合企業(yè)需求？

劉進：產教融合是高職院校的生命線，我們學校立足糧食行業(yè)辦學，扎實推進產教融合，推動人才鏈、教育鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，打造校企合作命運共同體。我們作為牽頭單位，聯(lián)合71家單位成立廣西糧商職教集團，推進職教集團實體化運作。職教集團理事單位包含中儲糧集團、物流企業(yè)、糧油食品加工企業(yè)、檢測中心、糧油食品銷售企業(yè)，涵蓋了糧食行業(yè)的全產業(yè)鏈。我們將行業(yè)企業(yè)標準融入課堂教學，聘請企業(yè)技術人才入校擔任導師，使企業(yè)深入融合到人才培養(yǎng)全過程，形成具有糧食行業(yè)特色的產教融合。

3.主持人：實訓基地作為產教融合的關鍵載體，學校對其建設有怎樣的規(guī)劃，又如何實現(xiàn)高效利用與可持續(xù)發(fā)展？

劉進：我們推行現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)，與企業(yè)建立訂單班，校企協(xié)同育人，精準對接行業(yè)企業(yè)人才需求。市場營銷、電子商務、連鎖經營、會計等專業(yè)與企業(yè)聯(lián)合成立堅朗班、丹泉班、綠田園班、蘇寧班、北京華聯(lián)班、金島班、橙米班、精振班等，實踐“通用技能+專項技能+綜合能力+創(chuàng)新能力”培養(yǎng)路徑，校企共建教學標準、實訓項目、任務教學及效果評價，培養(yǎng)高素質技術技能型人才。

在實訓基地建設方面，學校先后與相關行業(yè)龍頭企業(yè)共同成立了糧食產業(yè)學院、智慧供應鏈產業(yè)學院、“數智”財稅產業(yè)學院、數字經濟新零售產業(yè)學院、廣西米粉產業(yè)學院等基地，構筑校企雙主體協(xié)同育人模式。其中，智慧供應鏈產業(yè)學院、糧食產業(yè)學院入選廣西示范性產業(yè)學院，智慧糧食倉儲與配送校企合作典型生產實踐項目成功入選廣西第一批職業(yè)教育校企合作典型生產實踐項目。這些實訓基地的建成，為學生搭建起生產實踐平臺，提升學生動手實踐能力，有效提高學生技術技能水平。

4.主持人：學校在職業(yè)教育國際化方面有哪些關鍵舉措？如何打造職教出?！皬V商院樣本”？

劉進：依托區(qū)位與專業(yè)優(yōu)勢，我們以服務國家戰(zhàn)略為己任，構建多層次國際合作網絡。學校當選中國—越南職業(yè)教育產教聯(lián)盟副理事長單位，主導《市場營銷策劃》越南國家職業(yè)標準開發(fā)，推動中國職教標準“走出去”。

此外，我們拓展東盟合作版圖，與泰國清萊皇家大學等10余所高校達成合作意向，組建教學團隊赴泰國、越南等國家交流；與東盟企業(yè)共建農產品電商平臺，落地“校企雙元育人”模式，助力廣西企業(yè)拓展東盟市場。在留學生培養(yǎng)方面，融入“糧·商”文化，為越南留學生開設茶藝、非遺制陶等課程，通過“中文+職業(yè)技能”培訓強化文化認同與技能提升。

同時，我們學校還參與共建“中國-東盟職業(yè)教育云平臺”，輸出15門多語種在線課程及20余套教學方案，覆蓋物流管理、市場營銷等領域，為東盟職業(yè)院校提供“廣商院方案”。此外，工商企業(yè)管理和食品檢驗檢測技術專業(yè)獲英國國家學歷學位認證中心5級認證。這些都標志著學校專業(yè)建設與海外教學實現(xiàn)高質量接軌，國際影響力顯著提升。

5.主持人：學校推進“AI+教育”深度融合，有哪些實踐？在提升教學質量、創(chuàng)新模式及促進學生個性化發(fā)展上發(fā)揮了怎樣的作用？

劉進：我們將AI技術融入思政教育、教學改革及學校治理等環(huán)節(jié)，賦能內涵發(fā)展。一是建章立制，成立人工智能建設專班與人工智能學院，集中資源打造人才培養(yǎng)高地；二是完善基礎設施，搭建算力服務平臺，建設上線AI輔導員、AI教研員、AI商小圖、AI招生助手等4個AI智能體，面向不同服務場景，實現(xiàn)7*24小時智能問答服務，有效提升工作效率；三是深化教學改革，構建“全員覆蓋、分層培養(yǎng)”的AI通識教育體系，各專業(yè)開設不少于2門“人工智能+”課程。

我們與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)30門專業(yè)核心課程智慧教學智能體，運用知識圖譜實現(xiàn)課程知識可視化，借助AI工作臺創(chuàng)新教學模式。同時，重點推進“人工智能+”相關專業(yè)建設、課程開發(fā)等研究立項，強化理論支撐。產教融合方面，建成“AI+AR+VR”智慧糧業(yè)虛擬仿真實訓基地等，為學生提供AI技術應用實踐平臺，培養(yǎng)適應AI時代的技術技能人才。

6.主持人：站在“十四五”收官與“十五五”謀劃的關鍵節(jié)點，學校下一階段戰(zhàn)略目標是什么？將在哪些核心領域重點突破？

劉進：“十五五”期間，我們的總體目標是：緊扣教育強國建設任務，建成行業(yè)領先、區(qū)內一流、全國知名、東盟有影響的國家糧食安全人才培養(yǎng)基地、糧食行業(yè)改革創(chuàng)新高地、行業(yè)培訓首選地，成為支撐廣西糧食、人工智能、財經商貿等產業(yè)發(fā)展的核心技術技能人才培養(yǎng)高地。

為實現(xiàn)這一目標，我們聚焦黨建工作、專業(yè)建設、學生工作、產教融合建設、國際交流合作、人工智能賦能學校發(fā)展等核心領域進行戰(zhàn)略投入與突破，圍繞強化黨的全面領導、打造高水平專業(yè)群、深化人才培養(yǎng)模式改革、建強“雙師”教師隊伍、鍛造教研科研能力、聚力產教深度融合、推進AI賦能教學、加快數字轉型進程、拓展國際交流合作、完善現(xiàn)代學校治理體系等十大核心任務集中發(fā)力，推動學校內涵式高質量發(fā)展，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為區(qū)域經濟社會發(fā)展作出新的、更大的貢獻。